每次上作文課時，必須花一些時間與孩子們聊聊，幫助他們找材料或連貫之例子與說明。我會先說自己最生氣的事後，再說明原因和幾次實例，最後再作總結與反省。也騰出時間讓小朋友舉手說說自己生氣的事，當大家慷慨激昂地訴說自己遭遇的事時，我都會適時地加入建議與溝通。
A【大家好！我是柳丁，又來了！我最生氣的事，就是弟弟蕃茄每天都欺壓我…】
B【我最生氣的事，就是三年級時，風紀股長說我和同學打架，其實我只是反擊而已…】
C【我最生氣的事，就是媽媽爸爸不信任我，只信任哥哥…】
D【我最生氣的事，就是別人亂說我怎樣…】
E【我最生氣的事，就是寫功課時，姊姊常常罵我…】
F【我最生氣的事，就是當班長時，同學會跟我嗆聲，說我有什麼了不起…】
G【我最生氣的事，就是同學笑我、罵我、恐嚇我，還要把我丟進自然教室的魚缸…】
H【我最生氣的事，就是被冤枉…】
孩子們寫出主要表達的論點後，第二段則開始說明理由，理由又可分為幾件事說明。教師與每一位孩子作一對一討論與建議後，隨後展開個人發揮。學生與老師的討論，可以有效激發他們更寬廣、豐富的教材，等學習一陣子後一定能自己盡情揮灑文思。
當孩子把心底深藏的情緒宣洩出來時，教師除了批改作文外，還得充當心理輔導老師加以安撫情緒。尤其是F同學，他盡本份為班上維持秩序，讓午自習安靜…可是同學卻怪罪他巴結老師，為了提高自己的平時成績而不顧同學情誼…他在文字裡表達，曾傷心、難過到想自殺的念頭，因為全班只有老師相信他，所有人都臭罵他。
我誇獎他是一個盡忠職守又能體貼老師的好孩子，但是為了讓同學不至於感到被班長欺壓.逼迫，下課時應多與同學主動接觸，不要讓他們覺得你高高在上，而將你排擠…
感謝老天爺，讓我有機會了解孩子們的心思，慢慢地打開心底一條條的結…
(負責人兼班主任張王小鳳老師:台東大學附小100.2.1日退休教師0932660623)
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